Chroniques de septembre 2006

[Lopez Noël]

0.5
KANE, Joy : La musique c’est toi – Do, t’es où ?
« La musique, c'est toi est une série de recueils, souvent accompagnés de CD, regroupant des chansons qui sont porteuses d'enseignements musicaux spécifiques. Ces chansons encouragent le futur musicien, non seulement à apprendre, mais aussi à vivre la musique. Les appareils auditif et vocal, tous deux régis par le système nerveux, induisent une interaction entre l'écoute et l'émission, notamment dans la perception de la hauteur des sons. D'autre part, nous possédons tous un instrument de musique prodigieux et complexe, le corps, qui est trop souvent oublié par certains, voire gênant pour d'autres, lorsqu'il s'agit de bouger en musique. Il est donc intéressant d'associer à une mélodie, une expression corporelle, une gestuelle musicale. Pour réunir ces deux notions, l'auteur propose des chansons simples et cocasses, dont les textes illustrent, selon les recueils, un phénomène musical particulier. Être la musique est l'objectif essentiel de ces recueils. La maîtrise progressive de points techniques, tels que la reconnaissance spontanée d'intervalles, d'accords, de rythmes et l'acquisition d'automatismes, permettront au musicien d'associer sans effort perception auditive, reconnaissance, interprétation. Enfin, l'auteur invite les pianistes accompagnateurs à prendre, au gré de leur inspiration, autant de liberté avec les accompagnements écrits, qu'il a pu en prendre lors de l'enregistrement » (texte issu du site de l’éditeur).
Editions Henry Lemoine (distribution H. Lemoine) ; HL28342 : 16,40 euros

[Lopez Noël]

0.51 LAB
LABROUSSE, Marguerite : Planète F.M., volume 8.
« Ce manuel couvre les acquis techniques et musicaux de la 8e année de formation musicale. Observons cependant que les niveaux dans les conservatoires et écoles de musique sont différents, de même que le temps consacré à la formation musicale est variable; de ce fait la correspondance niveau/année est aléatoire et doit être interprétée avec souplesse. Ce volume est divisé en six chapitres: cette répartition se fait soit par forme musicale (choral, prélude, quatuor) soit par époque (œuvres contemporaines) soit par une rubrique de spécialisation technique (lecture et transposition). Toutes les rubriques de la formation musicale sont travaillées dans les chapitres "forme musicale" ainsi que dans celui "oeuvres contemporaines". Dans le chapitre "Lecture", le travail sera plus systématique - il se divise ainsi :
- 1. Lecture rythmique en exercice et sur des textes musicaux, idem pour les lectures de clés.
- 2. L'intonation et les difficultés intervalliques sont étudiées progressivement et en corrélation avec la lecture. Pour cela, différentes clés sont utilisées.
- 3. Les dictées à la volée, qui sont le pendant écrit de l'intonation, peuvent être pratiquées avec profit en corrélation étroite avec celle-ci.
- 4. Enfin huit lectures chantées (mélodies du répertoire) permettront à l'étudiant de mettre en œuvre tout son savoir et son savoir-faire, afin de les interpréter.
Ces différents chapitres ne sont pas à étudier dans leur ordre de pagination. Le professeur pourra, avec bonheur et plaisir, naviguer en toute liberté, mais avec sa logique pédagogique, dans la haute mer d'une année scolaire ». (Texte issu du site de l’éditeur).
Editions Henry Lemoine (distribution H. Lemoine) ; HL27418 : 24 euros

[Lopez Noël]

0.53 CHE
CHEPELOV, Pierre ; MEHUT, Benoît : La Dictée en musique
« La dictée reste incontournable dans la formation de l'oreille du musicien. Cet ouvrage propose des dictées tirées d'un large répertoire allant du Moyen Age à la musique d'aujourd'hui, utilisant des enregistrements de qualité. Sa division en six chapitres permet de développer l'écoute sous des angles différents. Chaque chapitre possédant sa propre progression : Rythme (dictées mono et polyrythmiques) ; Mélodie (dictées monodiques et polymélodiques). Ces deux chapitres demandent à l'élève de percevoir les articulations de la phrase musicale ; Harmonie (différents aspects harmoniques sont abordés dans ce chapitre: écoute intervallique verticale, reconnaissance des accords comme couleurs (chiffrages) et ressenti de la logique fonctionnelle et cadentielle du système tonal ; Timbres (à partir d'une réduction ou d'une partition d'orchestre, l'élève est invité à reconnaître les couleurs des instruments, seuls ou mélangés à d'autres ; Mélanges (ils réunissent, sur le modèle de l'habituelle dictée à parties manquantes, les notions des quatre parties précédentes ; Dépistages de fautes (ce travail demande à l'élève d'entendre intérieurement ce qui est écrit, pour pouvoir le comparer avec la version sans erreur exprimée par le disque). C'est le quotidien de l'interprète amené à corriger des partitions parfois truffées d'erreurs... Le CD fourni permet à l'élève de réécouter les dictées traitées en cours et/ou d'en faire de manière autonome. Ce recueil s'adresse aussi à l'élève désireux de s'entraîner en dehors du cours, à l'étudiant en musicologie, ainsi qu'à l'amateur averti; il est aussi un matériau pratique et efficace pour un cours de soutien, une remise à niveau en vue d'un examen, et peut faire office de «cahier de vacances». Bien entendu, ces textes doivent être mémorisés, chantés, joués à l'instrument... Ainsi, l'élève réalise le lien indispensable de l'écrit obtenu à la production musicale individuelle et collective » (texte issu du site de l’éditeur).
Editions Henry Lemoine (distribution H. Lemoine) ; HL28381 : 18,65 euros

[Lopez Noël]

0.666 DAR
DARIZCUREN, Francis : Basse-batterie : la base d’un groupe
« La dualité basse-batterie c'est la fondation du groupe. Les frères jumeaux de la formation : inséparables. Par cet ouvrage, vous allez acquérir cette cohésion indispensable à toutes formations, groupes ou orchestres. Vos talents respectifs seront réunis et formeront les piliers sur lesquels les autres membres du groupe viendront se caler. Cette méthode succède à (mais ne remplace pas) La basse intégrale ou La batterie intégrale (même éditeur). En fait, si vous n'avez pas étudié respectivement ces deux méthodes, vous ne pourrez pas jouer correctement celle-ci, qui est un aboutissement, une suite logique. Enfin, je crois même que dans certains morceaux ci-inclus, vous sentirez la nécessité de revenir sur quelques pages des "Intégrales"... c'est la vie! J'ai particulièrement soigné la qualité de son et le rendu orchestral afin qu'ils vous soutiennent et vous stimulent comme en live ! Il vous aidera considérablement dans votre perfectionnement, votre mise en place, et vous rôdera avant le jour J ! Vos progrès seront immédiats. Grâce à la corrélation entre l'écriture et le CD, vous êtes certain d'acquérir plus rapidement l'expérience du groupe... et quelle expérience! Vous jouerez ici en situation avec un orchestre complet, dans tous les styles pouvant vous être imposés si vous êtes dans un groupe ou si vous allez y entrer. Tout a été prévu et mis en oeuvre dans cet ouvrage nouvelle génération pour que votre apprentissage en tant que bassiste ou batteur soit optimum » (texte d l‘auteur issu du site de l‘éditeur).
Editions Henry Lemoine (distribution H. Lemoine) ; HL28400 : 22,10 euros

[Lopez Noël]

0.692 PAV
PAVADAY, Jérémy : Des pistes pour les batteurs.
« Ce livre a pour but d'aider les batteurs à développer, à préciser et à personnaliser leur jeu. Il regroupe les grandes lignes du jeu de batterie et propose des pistes de travail pour élargir votre horizon musical. Il est aussi conçu pour favoriser l'autonomie et la créativité des musiciens. Chaque chapitre explique un concept de jeu et propose des exemples, mais c'est à vous de prolonger ce travail pour créer vos propres rythmes et exercices ! Mon but est de vous aider à "parler" le langage de la batterie pour qu'ensuite vous puissiez vous exprimer comme vous le voulez. À tout moment de l'apprentissage, je vous encourage à inventer et à innover (les possibilités ne manquent pas !), ce qui ne dérangera en rien l'assimilation du jeu traditionnel. La présentation par thèmes met en lumière les différentes composantes de la technique et du vocabulaire de cet instrument, du rôle d'accompagnement au solo, de la lecture à l'improvisation. J'ai voulu cette présentation pour donner à celui qui apprend la possibilité de choisir lui même ce qu'il veut travailler. Ces thèmes sont liés les uns aux autres et il est logique de les aborder de front, même s'il est bon à certains moments de n'en voir qu'un. Les thèmes les plus courants, comme la technique de caisse ou les systèmes traditionnels, sont présents sans être développés car il existe de nombreux ouvrages sur le sujet. Les chapitres "exercices pour caisse", "exercices pour grosse caisse" et "déplacements sur les fûts" proposent des gammes pour développer les capacités physiques et gestuelles des batteurs. Pour bien jouer, il faut se sentir bien sur son instrument. Il est donc indispensable de prendre en compte les aspects corporels du jeu, de s'observer et de demander conseil à un spécialiste pour trouver les bonnes postures et les gestes efficaces. (Voir "la gestuelle des batteurs"). Le répertoire de rythmes constitue un chapitre à part, qui montre la richesse des différentes cultures musicales qui utilisent la batterie. Il vous permettra d'augmenter votre vocabulaire et peut servir de "boîte à idées" pour créer vos parties de batterie. Le but n'est évidemment pas de savoir tout jouer, et il ne faut pas oublier que chaque style, chaque musique a une "âme" et qu'il ne suffit pas de maîtriser un rythme pour que ça sonne! Il s'agit de prendre conscience de cette richesse, qui nous invite tous à l'humilité en nous rappelant que ce qu'on maîtrise n'est qu'une partie modeste de ce qui existe » (texte de l’auteur issu du site de l’éditeur).
Henry Lemoine (distribution H. Lemoine) ; HL28406 : 12 euros

[Lopez Noël]

0.661 DEC
DECAMP, Nelly : Guitare en jeux. (Collection Jean Horreaux)
Une méthode de guitare pour la première année d’apprentissage avec un compact joint.
Editions Gérard Billaudot (distribution Billaudot) ; GB8075 : 24,63 euros

[Lopez Noël]

0.611 LAN
LANONE, Marc : Claude Nougaro : 15 titres arrangés pour piano solo et 4 mains. (Collection Total piano).
« Apprendre le piano ne signifie plus étudier et travailler uniquement de la musique classique. Avec cette nouvelle collection, Franck Lanone nous propose d'emmener les élèves pianistes vers des terres jusque-là interdites, et cependant dans une approche très sérieuse et pédagogique. Les difficultés spécifiques à chaque pièce sont énoncées au début du morceau, avec des pistes de travail et d’interprétation, à étudier seul ou avec son professeur. Il devient possible de travailler son piano en jouant autre chose que de la musique classique, dans des styles très variés, mais dans la grande tradition de l'exigence d'une écriture pianistique. Bref, comme de vraies pièces du répertoire ! Que ces partitions vous suivent dans votre apprentissage du piano, et vous fassent encore plus aimer cet instrument résolument moderne, et présent dans tous les genres de musique. Un CD inséré dans le recueil vous offrira la possibilité de vous inspirer pour votre interprétation, ou vous donnera tout simplement le plaisir de l'écouter » (texte issu du site de l'éditeur). Cette méthode rassemble les titres suivants : Cécile ma fille ; Toulouse ; Je suis sous ; Il faut tourner la page ; Le rouge et le noir ; Chanson pour le maçon ; Prisonnier des nuages ; Un été ; Vie violence ; Assez ; Ile de Ré ; Tendre ; La pluie fait des claquettes - Le cinéna.
Editions Carisch France (distribution Carisch) ; MF2018 : 18,96 euros

[Lopez Noël]

0.682 FYO
FYON, Stéphane ; GALLON, Eric : Les duos de la méthode Arban : 68 duos pour cornet & instruments Sib. (WMP Mastersolo series).
« Chaque voix en duo est enregistrée séparément sur un canal, permettant de jouer seul avec le CD et de substituer la partie choisie. On peut considérer Arban comme étant le père fondateur de l'école de trompette moderne. Virtuose du cornet et probablement un des plus grands cornettistes de tous les temps, Arban fut le premier à appliquer la technique du double-détaché pour effectuer des passages mélodiques rapides. Par le biais de son recueil «Grande méthode complète pour cornet à pistons et saxhorn», il établit un véritable système complet pour le développement de la technique qui devint la référence en la matière. Aujourd'hui encore, les plus grands instrumentistes ainsi que nombre de musiciens étudiants, amateurs et professionnels utilisent chaque jour sa méthode. Le CD de ce volume a été enregistré (et retravaillé par ordinateur pour lui assurer un grand confort d'écoute) dans un esprit pédagogique (deux pistes séparées) et historique. C'est la première fois que les duos de J.B. Arban sont enregistrés sur CD et dans la tradition du créateur de la première méthode de Cornet. L'enregistrement de ce CD à caractère pédagogique avec Éric Gallon et Stéphane Fyon est probablement le premier d'une longue série, car ces deux artistes ont à coeur d'aider les jeunes trompettistes à travailler plus efficacement leur instrument tout en leur offrant un maximum de confort et de plaisir » (texte issu du site de l’éditeur).
Editions Carisch France (distribution Carisch) ; MF2006 ; 18,01 euros

[Lopez Noël]

0.51 SUR
SURLOPPE, Marguerite : La Théorie musicale des jeunes.
Une nouvelle édition revue et augmentée par Christine Simonin de l’ouvrage paru en 1936 aux éditions Eschig.
Editions Eschig (distribution Eschig) ; 11,95 euros